V okviru naravoslovnega dne so učenci prvega in drugega razreda naše šole preživeli enodnevno raziskovanje naravoslovnih pojavov pri izvajanju zabavnih in poučnih dejavnosti. Učenci so bili razdeljeni v pet skupin, vsaka skupina pa je obiskala vseh pet postaj, kjer so se preizkusili v različnih nalogah, ki so spodbujale njihov radovedni duh in ustvarjalnost.
Postaja 1: Spoznavanje znakov, ki označujejo nevarne snovi
Na tej postaji so učenci spoznali pomembne znake, ki označujejo nevarne snovi. Z igro in nalogami so se naučili prepoznavati nevarnosti, ki jih snovi iz vsakdanjega življenja lahko predstavljajo, ter kako ravnati z njimi.
Postaja 2: Urjenje grafomotorike in barvanja
Na tej postaji so učenci razvijali svojo grafomotorično spretnost in se preizkusili v različnih nalogah barvanja in risanja, ki pripomorejo k natančnosti in usklajenosti njihovih gibov.
Postaja 3: Spoznavanje tehtnic in tehtanje
Učenci so na tej postaji spoznavali različne vrste tehtnic in se učili o tem, kako se pravilno uporablja tehtnico za merjenje teže. Tehtali so predmete iz okolice in primerjali njihove teže, pri čemer so razvijali svoje sposobnosti merjenja in analize.
Postaja 4: Merjenje dolžine z nestandardno enoto
Na tej postaji so učenci spoznavali, kako se meri dolžina z nestandardnimi enotami (palci, desetiške palice). Merili so različne predmete, kot so miza, vrata in hodnik, ter se zabavali ob primerjanju rezultatov.
Postaja 5: Spoznavanje snovi
Na zadnji postaji so učenci raziskovali lastnosti snovi, kot so mešanje sirupa z vodo, mešanje čaja s sirupom in olja z vodo. Naučili so se, zakaj se te snovi ne mešajo in kaj povzroča, da se ločijo. Poleg tega so ločevali riž in moko s sitom ter raziskovali lastnosti teh materialov.
Učenci so se ob vseh dejavnostih odlično zabavali, se naučili novih stvari in bili zelo ustvarjalni. Z veseljem so se udeležili vseh postaj, kjer so pokazali svojo radovednost in pripravljenost na sodelovanje. Tovrstni dnevi so odlična priložnost za spoznavanje naravoslovnih pojavov na zabaven in praktičen način, ki spodbuja tako učenje kot tudi skupinsko sodelovanje. Kar se je izkazalo tudi pri zaključni analizi dneva.
Zapisali Tina Bajc Hlad in Elizabeta Bonča
Fotografije: Tina Bajc Hlad
