Skupina za trajnostno mobilnost se je oblikovala v šolskem letu 2025/26 z namenom spodbujanja okolju prijaznih in zdravih načinov prihajanja v šolo. Učenci 5. razreda so pripravili pregled načinov prihajanja v šolo: peš, s kolesom ali skirojem, s kombijem oziroma avtobusom, v sopotništvu ali z osebnim avtomobilom.
Učenci od 1. do 8. razreda so skozi vse šolsko leto ob vnaprej določenih dnevih spremljali in beležili, na kakšen način so prihajali v šolo. Poleg načina prihoda so zapisovali tudi vremenske razmere na posamezni dan. Zbrane podatke so učenci 5. razreda v juniju analizirali ter s pomočjo razredničarke pripravili poročilo o ugotovitvah.
Rezultati so pokazali, da največ učencev v šolo prihaja z osebnim avtomobilom, najmanj pa se jih poslužuje sopotništva. Analiza podatkov je razkrila tudi zanimivo povezavo med načinom prihajanja v šolo in vremenskimi razmerami. Pričakovali smo, da bo sončno in toplejše vreme vplivalo na manjšo uporabo osebnih avtomobilov, vendar so rezultati pokazali, da se navade učencev glede prihajanja v šolo bistveno ne spreminjajo. Večina učencev tudi v ugodnejših vremenskih razmerah uporablja enak način prevoza kot sicer.
S projektom so učenci razvijali raziskovalne spretnosti, se učili zbiranja in obdelave podatkov ter razmišljali o pomenu trajnostne mobilnosti za varovanje okolja in zdrav življenjski slog. Ugotovili so, da lahko že z majhnimi spremembami vsak posameznik prispeva k zmanjševanju prometnih obremenitev in skrbi za čistejše okolje. Zato menimo, da bi bilo smiselno v našem kraju še bolj spodbujati sopotništvo kot trajnostno obliko prevoza, prav tako pa spodbujati gibanje in zdrav življenjski slog.
Pridobljeni rezultati bodo šoli v pomoč pri načrtovanju nadaljnjih aktivnosti za spodbujanje trajnostnih oblik mobilnosti ter ozaveščanju učencev o pomenu odgovornih potovalnih navad.
V juniju so vsi učenci 5. razreda uspešno opravili kolesarski izpit.
Iskrene čestitke in srečno vožnjo
Zapisala: Maja Mivšek
